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关于印发《金华市区域推进语言文字规范化试点工作方案》的通知

发布日期: 2019-01-09 16:08 信息来源:金华市语委办 编辑:


 

各县(市、区)语委、教育局:

现将《金华市区域推进语言文字规范化试点工作方案》印发给大家,请认真贯彻实行。

 

 

金华市语言文字工作委员会

20181229

 


金华市区域推进语言文字规范化试点工作方案

 

为贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》和《浙江省贯彻〈国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)〉的实施意见》,进一步营造与城乡经济社会发展相适应的语言文字环境,提升城乡文明形象,推动建设美丽浙江、创造美好生活,根据省语委的统一部署,制订金华市开展区域推进语言文字规范化试点工作方案。

一、统一思想,提高认识

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是学问的组成部分和显著标志,在为经济、政治、社会和学问发展中发挥着积极作用。语言文字工作是全民之事。普及国家通用语言文字,提高国民语言文字应用能力,促进语言文字规范化、标准化、信息化和健康发展,构建和谐语言生活,有利于增进交流、保障社会协调运转,有利于提高国民素质、促进人的全面发展,有利于增强学问认同、继承和弘扬民族优秀学问传统。

各县(市、区)语委要与时俱进,开拓创新,把试点工作作为推进语言文字工作发展的重要抓手,制定实施规划,及早动员部署。要坚持政府主导、语委统筹、部门支撑、社会参与的语言文字管理体制,完善分工协作、齐抓共管的工作机制,要注重均衡发展、整体推进,重在建设,重在过程,重在实效,切忌形式主义。要大力宣传创建工作的先进经验,不断形成激励机制。要进一步增强做好区域推进语言文字规范化工作的责任感、紧迫感和使命感扎实开展区域语言文字规范化试点创建工作,为我市经济和社会发展作出新的贡献。

二、基本标准和要求

(一)语言文字规范化镇(街道)

1. 乡镇(街道)领导熟悉国家语言文字法律法规和方针政策,在落实政府语言文字工作职责方面有切实可行的规章制度,有明确的管理部门和联络人员,语言文字工作网络基本形成。

2. 把普及国家通用语言文字宣传教育融入乡镇(街道)精神文明建设中,每年举办推广普通话和规范汉字宣传周活动。利用春节、清明、端午、中秋等传统节日,广泛开展中华经典诵读、书写等活动,形成弘扬中华优秀学问、提升群众学问素质的浓郁氛围。

3. 国家通用语言文字普及水平显著提高。乡镇(街道)机关工作人员普通话水平达标,农村青壮年能比较熟练地使用普通话。乡镇(街道)机关公文以及街道、建筑物、市政公用设施等中的名称牌、街巷牌、站名牌、标志牌、指示牌等用字准确,汉字、汉语拼音使用符合国家有关规范标准。户外广告、店招店牌中的语言文字使用规范准确。

(二)语言文字规范化学校

1. 学校领导熟悉国家语言文字法律法规和方针政策,有切实可行的规章制度、明确的管理部门和人员来保证法律规定的学校应当推广全国通用的普通话落到实处。

2. 教职员工熟悉语言文字法律法规和规范标准,普通话水平达标,在教育教学活动中自觉使用普通话和规范汉字,将法律规定的教师普通话水平应当达到国家规定的等级标准”“以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字落到实处。

3. 加强学生语言文字应用能力培养,注重听、说、读、写训练。学生普通话水平至少相当于三级甲等,规范汉字应用、书写水平较高,熟练使用汉语拼音,将法律规定的通过汉语文课程教授普通话和规范汉字”“初等教育应当进行汉语拼音教学落到实处。

4. 高度重视语言文字在传播与弘扬中华学问中的重要作用,将诵读、书写、讲解中华经典融入教育教学,广泛开展中国梦”“中华经典诵读等主题活动,加强中华民族优秀学问传统教育和社会主义核心价值观教育。

5. 校园内的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、标语(牌)等用字准确,汉字、汉语拼音以及外文使用符合国家和省有关规范标准。

各县(市、区)要认真对照区域推进语言文字规范化认定工作相关要求(具体见附件),广泛发动,积极参与,制订规划方案。金华市推荐金东区、东阳市、义乌市为省级试点县。试点县到2018年底,要有85%以上的乡镇(街道)达到认定标准,语言文字规范化乡镇(街道)要有90%以上的学校(含乡镇中心幼儿园)达到语言文字规范化学校认定标准。

三、试点工作的组织实施

(一)依照《国家通用语言文字法》和《浙江省实施〈国家通用语言文字法〉办法》规定的语言文字工作管理职责,区域推进语言文字规范化试点工作实行属地管理与行业管理相结合,分级组织,分工负责。省语委对规范化认定工作进行统筹和引导。省文明办将规范化认定结果纳入评选文明单位(社区、乡镇)的测评体系;省语委有关成员单位对本行业本系统参与规范化工作进行引导和督促检查;市语委对本地区规范化工作进行统筹、协调及组织实施。县(市、区)语委负责具体工作的落实,并做好与其他部门的协调工作。

(二)创建工作认定程序

1. 区域推进语言文字规范化县(市、区)由县(市、区)申报、市语委负责评估认定,省语委派观察员进行督查。评估结果报省语委审核通过后发文认定并颁牌。

2. 语言文字规范化乡镇(街道)由乡镇(街道)申报、县(市、区)语委负责评估认定,市语委派观察员进行督查,评估结果报市语委审核通过后发文认定并颁牌。

3. 对乡镇(街道)辖区学校及其他教育机构贯彻语言文字法情况的专项督查,由县(市、区)语委联合教育督导室负责组织,市语委派观察员进行督查,由县(市、区)对合格者授予语言文字规范化学校称号。辖区学校均建成语言文字规范化学校是评估认定语言文字规范化镇(街道)前提条件。

请各县(市、区)语委(除金东区、东阳市、义乌市)于2019118日前将本区域推进语言文字规范化试点工作规划方案、乡镇(街道)有关情况统计表(见附件3)报市语委办公室(纸质盖章材料1份,并将电子稿发至电子信箱jhsywb@126.com)。联系人:章毅,联系电话:82469628

 

附件:1. 言文字规范化乡镇(街道)认定工作用表(试行)

2. 语言文字规范化学校认定工作用表(试行)

3. 乡镇(街道)有关情况统计表

 

 

金华市语言文字工作委员会

20181229

 


附件1

语言文字规范化乡镇(街道)认定工作用表(试行)

一级指标

二级指标

三级指标

分值

评估方式

自评

考评

A  组织领导    10分)

把语言文字工作列入乡镇(街道)议事日程,机构健全,分工明确,职责、人员、经费、考核等落实。

A1建立乡镇(街道)语言文字工作领导小组及其办公室,语言文字工作有分管领导、牵头部门和责任人。

5

查阅资料

听取汇报

 

 

 

 

A2乡镇(街道)语言文字工作有专(兼)职干部,有经费保障。

5

B  制度建设   10分)

语言文字工作基本制度健全,融入精神文明建设和普法之中。建立政府牵头、部门联动、学校引领、社会参与的管理格局。

B1语言文字工作融入精神文明建设和普法之中,并有明确要求。制订语言文字工作规划、年度计划。语言文字应用管理等基本制度健全。

5

B2形成政府牵头、部门联动、学校引领、社会参与的管理格局。

5

C  工作措施  30分)

加强宣传和督查。每年开展推普周、经典诵读、语言文字培训、社会用字检查等活动。有常态的宣传机制。

C1每年开展推普周活动,常态性、多渠道开展语言文字法规、常识宣传。

10

查阅资料

问卷调查

座谈实地

考察

 

 

 

 

 

 

 

 

C2经常开展群众性中华经典诵、读、写等相关活动。

5

C3组织开展多层面的语言文字相关培训。

5

C4组织开展社会用语、用字检查。

5

C5乡镇机关、学校及主要服务单位设置语言文字规范化宣传牌。

5

D  普及普通话 25分)

普通话成为乡镇(街道)机关、部门的主要工作用语,农村青壮年能比较熟练地使用普通话。

D1乡镇(街道)机关、部门(单位)工作人员工作中自觉使用普通话。

10

随机访谈

查阅资料

 

 

 

 

D2乡镇(街道)机关公务员普通话水平达标。

5

D3农村青壮年能比较熟练地使用普通话。

10

E  用字规范化 25分)

乡镇(街道)机关用字规范,主要街面、公共场所、广告等用字基本规范,汉语拼音、外文使用符合国家和省相关标准。

E1乡镇(街道)机关公文、门户网站等文字使用规范。

5

实地考察

 

 

E2集镇(市区)区域户外广告、招牌中的文字使用规范准确。

5

E3集镇(市区)主要街道、建筑物、公用设施等名称牌、街巷牌、站台牌、标志牌、指示牌、店招店牌等用字基本规范,汉语拼音、外文标识使用符合国家和省有关规范标准。建成一条示范街(小城镇试点的两条)。

10

E4村级(社区)办公场所、学问礼堂等环境用字基本规范。

5

               

注:1.乡镇镇中、中心小学、中心幼儿园以及规模12班以上的小学,均创建成语言文字规范化学校是评估认定前提条件。

2.语言文字工作有创新,有特色,酌情加5—10分。

3.认定标准:80分以上。

 

 


附件2

语言文字规范化学校认定工作用表(试行)

一级指标

二级指标

三级指标

分值

评估方式

自评

考评

 

A  组织领导

10分)

学校领导熟悉国家语言文字法律法规和方针政策,有明确的职能部门和工作人员。

A1建立语言文字工作领导小组,语言文字工作有分管领导、职能部门。

5

查阅资料

听取汇报

 

 

 

 

 

A2语言文字工作有专(兼)职工作人员。

5

 

B  制度建设

10分)

建立语言文字应用管理制度,把语言文字工作融入学校管理和教育教学工作。

B1把普及普通话和规范用字列入教育检查、考核,工作制度健全。

5

 

B2学校把普及普通话和规范用字有机融入日常教学。

5

 

C  工作措施

30分)

每年开展推普周、经典诵读、用字检查等活动。

C1每年开展推普周活动,经常开展语言文字规范化宣传。

10

查阅资料

问卷调查

座谈实地

考察

 

 

 

 

 

 

 

 

 

C2组织开展经典诵读等相关活动。

10

 
 

C3组织开展学校用语用字检查。

5

 

C4设置语言文字规范化宣传牌。

5

 

D  普及普通话

25分)

普通话成为教育教学用语,在编在职教师普通话水平达到规定等级,学生能说比较标准的普通话。

D1普通话成为教育教学基本用语和校园交流用语。

10

随机访谈

查阅资料

 

 

 

 

 

D2教师熟悉语言文字法律法规和规范标准,普通话水平达标。

10

 

D3学生普通话水平不低于三级甲等,熟练使用汉语拼音。

5

 

E  用字规范化

25分)

学校用字规范,汉字、汉语拼音以及外文使用符合国家和省有关规范标准。

E1教师在教育教学活动中正确使用规范汉字。

10

查阅资料

实地考察

 

 

 

E2学生汉字书写规范。

10

 

E3学校文本用字和各类标牌等用字规范,汉语拼音以及外文使用符合国家和省有关规范标准。

5

 

附件3

乡镇(街道)有关情况统计表

      县(市、区)

序号

乡镇(街

道)名称

学校数

拟创建语言文字规范化乡镇

(街道)时间

备注

中学

小学

幼儿园

合计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


40469太阳集团办公室                       20181229印发 





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