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爸爸,大家一起跳绳去!

吴宁第一小学创新多元评价体系,促进学生全面发展


发布日期: 2019-09-25 13:22 信息来源:东阳市教育局 编辑:王频 金丽丹


  19日晚上,东阳市吴宁第一小学四(5)班学生许芷萱和妈妈,按惯例来到楼下广场跳绳。晚上六七点钟的光景,只见十字街金玉广场上,随处可见正在跳绳的小朋友,而这些小朋友大多数都是吴宁第一小学的学生,他们在完成一项特殊的家庭作业。

  体育作业成热议焦点

  回家后,每天跳绳、摸高,运动量随着年级的增高而呈阶梯式上升,同时也倡导学生和家人一起积极参加户外运动。这是本学期该校推出的体育家庭作业,其目的是提倡学生每天参加体育运动,练就强健的体魄;远离风靡的电子产品,保护学生的视力,从小养成健康的生活方式。

  “现在我跳得又快又轻松,”许芷萱本来就喜欢跳绳,有了这项作业后,她已经能跳到500下不喘气儿,“学校有体育课那一天,回家后跳500下,如果没有体育课,我就跳1000下,比老师布置的800,还要多。”

  “以前逼着女儿跳,让她跳,她不高兴。”学生应瑜洁的妈妈笑着说,“现在她自己主动去跳了,因为这是家庭作业。”瘦弱的应瑜洁,是那种看着像风一吹就倒的孩子,妈妈非常希翼女儿能通过运动,让身体变得健壮一点。她笑言学校帮她解决了一个大难题,母女俩再不会为跳绳而闹得鸡飞狗跳了。

  家长王宁马上在朋友圈里发了动态:“学校布置的每天1000下跳绳真是好!若提前四年就有这个家庭作业,岂不幸哉!”话语间,流露出她对自己的孩子没能在一年级就赶上这项特殊作业而深感惋惜。

  以评价促学生全面发展

  “亲子健身作业”的由来,并不是空穴来风,这是该校宏道少年评比体系中的分支。自2016年,学校设计好顶层方案后,这几年一直在不断地实践,不断地完善,不断地朝着培养“懂礼仪好涵养、能拓智善求知、有情趣会审美”的“宏道少年”育人目标而努力。

  “宏道少年”评价体系就是相应的、紧跟育人目标而设置的强有力载体。学校希翼通过“宏道少年”评选活动,自上而下,推动教师、家长改变原先单一的唯分数论评价思想,力求培养全面发展、健康灵动的学生。与立德树人相结合,“宏道少年”评选设置了学业星、才艺星等9大评比类别,相继获得四星、六星、八星,即可被授予“金、银、铜奖宏道少年”,其中体锻星、礼仪星等四星作为基础星,必须争得3枚才可晋级。此种通关式的游戏玩法,激励全体学生树立目标意识,学会管理自己、完善自己、养成良好品格。

  在实施中,学校也发现了许多问题,比如有疑惑不解:“期末有学业考评任务,为什么要把评选活动也放在这个时候?”“假如一个孩子已经取得礼仪星,在接下来是不是可以不关注礼仪?”……针对教师的各种疑惑,本学期教师报到第一周,校长陈红亮就给全体教师上第一课,给老师们答疑解惑。他从顶层设计出发,详细论述育人目标、实施方案、评价结果,引导教师们要更加注重过程管理,树立目标意识,把功夫花在平时的习惯培养和积累上。学校也精心设计了记录手册,引导老师做好平时记录积累工作。

  同时,学校不断地完善评比的细则。比如礼仪星评比细则里新增“唱响国歌,敬畏国旗”;体锻星评比范畴,除了当年体质测试成绩为优、学校运动会获奖等考核指标外,又新增了坚持锻炼、正确书写姿势、护眼有新招等考核指标。如今,“宏道少年”评价方案已经是第三版本,但仍将出第四版、甚至第五版。

  “在学校教育改革中,学生是目的,学校是平台,而教师是关键,这几年学校相应制订了一系列教师发展规划,宏道教师的考评制度也已趋于完善阶段,”该校校长陈红亮深谋远虑,“新时代新教育,大家还要不断地完善、充实、丰富,同时宏道家长的评价体系也将提入研究范围。”





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