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——记东阳市小学语文儿童文学教学能力提升90学时培训活动

东阳市实验小学:一起追寻儿童文学教学的最佳方略

发布日期: 2019-09-25 21:37 信息来源:东阳市实验小学 编辑:王晓露


  9月20日,东阳市小学语文儿童文学教学能力提升90学时培训活动在东阳市实验小学开展。上午,三位优秀教师和实验小学的孩子们一起,走进了儿童文学的世界。下午,实验小学全体语文老师,和参加培训的老师一道,聆听了鞭辟入里的专家讲座。培训在东阳市实验小学胡飞英老师的主持下徐徐展开,参加培训的老师认真聆听着,细细记录着课堂精彩点滴。

  实验小学三(2)班的孩子们那落落大方的姿态,高高举起的小手,专心致志的神情,别提有多棒啦!他们正和金华市婺城小学的何梦晗老师一起,学习《牛肚子里的旅行》一课。何老师开篇便以疑导学,直入情境,不仅唤起了孩子的阅读期待,又指明了学习目标。让孩子们在反复阅读的过程中,体会红头的着急、紧张、悲伤的心情,体会青头的热心帮助,从而领悟这惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记。

  短暂休息后,来自金华市金东区的小学语文骨干教师俞竟芳带领五(3)班的孩子们走进了作家林海音的童年——《冬阳·童年·骆驼队》。这是一堂朴实温馨的语文课堂,俞老师充分利用多媒体视频和音频,让学生深入情境,感受林海音童年天真无邪的心灵。

  金华市西苑小学的徐华君老师十分亲切,用拉家常样的方式与三(6)班的孩子谈话、先容自己,让孩子轻轻松松地进入课堂。她执教的《胡萝卜先生的长胡子》,看似平淡无奇,细察却处处匠心独运。她和孩子们“边看边读边猜想”,巧妙地设疑激趣,猜测联想,孩子们学的兴致盎然。

  “三位老师深入解读文本,精心设计课堂。她们或指引学生反复朗读、感悟角色;或引导学生大胆质疑,带疑读文;或引领学生走进文本,补白文本,给大家展现了一场精彩的教学盛宴。”“实验小学的学生真不错,回答问题时自信从容,朗读时声情并茂,赞!”参加培训的老师分享道。

  下午,三位执教老师用简洁的语言阐述了自己的上课思路,反思了自己的课堂。随后,来自金华教育学院中文系的副教授陈霞做了题为《细读经典,走进更深的阅读》的讲座。陈教授肯定了上课老师的用心和付出,并用自己的亲身经历,告诉老师们语文教学要深化课堂,就要敬重学生的个性解读,让学生多读经典,提高学生的阅读层次和思辨能力。

  精彩的课堂,亲切的老师,灵动的孩子,给听课的老师带来了许多教学启发和感悟。近年来,实验小学也一直在进行学生阅读的研究,并且初有成效。平时教研课上,也常常就某一类文体教学展开多方面的研讨。因此,本次培训,不仅给观摩课例的老师创造了交流与学习的机会,给儿童文学教学研究带来了课堂改革的经验与思考,同时也启迪着实验小学的一线教师,多想一些,想好一些,给自己的语文课堂多增几分童趣和深度。





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