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四天 “全景式”调研直击职校教学痛点

发布日期: 2019-09-29 20:34 信息来源:金华市教研室 编辑:卢晓宁 洪晓飞


  9月24日-27日,40469太阳集团教研室主任斯克良、书记朱德明、副主任朱孝平、职成教部部长张国红及职成教部全体教研员,各县(市、区)职教教研员,部分学校教务主任,部分骨干教师共36人,来到金华市第一中等职业学校开展为期四天的“全景式”调研。这也是市教研室“不忘初心,牢记使命”主题教育的实践活动之一,旨在通过“全景式”调研助推学校发展。

  “全景式”调研是全方位深度调研,活动包括前置学习、跟班观察、师生问卷、师生面谈、作业评价、教案交流、全景反馈七个方面。整个调研活动涉及学校机械、财经、电商、旅游、设计五个专业240多名学生,81名教师。

  9月24日,前置学习阶段,斯克良分析了新时期职业教育的重要性及发展路径。他认为,职业教育已经进入了一个新的高度,没有职业教育现代化就没有教育现代化。职业教育要发展必须在加强教学交流、强化骨干培养、推进现代学徒制、深化课程改革等方面下功夫,只有这样才能不断提升人才培养质量,不断提升服务社会的能力。同时,他也对调研组提出明确的要求,要认真地听、仔细地看、实在地做、客观地说,在调研中发现问题,挖掘亮点,群策群力,向学校做出最客观、真实的反馈,并提出行之有效的改进建议。

  金华市第一中等职业学校校长吴文军作了题为《乐学乐教,诗意栖居,幸福校园,成就出彩》的主题报告,从立德树人、“双龙”校园学问建设、专业开拓和信息化提升等方面先容了学校办学情况。

  省特级教师张国红给调研组成员作了题为《中职全景式调研的理念与路径》的专题讲座,阐述了“全景式”调研的四大内涵,即“学习场全景、跨学科场景、大教育全景、信息流全景”;诠释了“全景”三大价值,即从“学科中心”转向“学生中心”,从“狭义调研”走向“全景交互”,从“教学取向”走向“教育整体”。教研员王光兆、李钊老师分别对调研《活动手册》中调研问卷、调查记录单、访谈提纲等做了解读。

  9月25日,调研组分成五个小组分别深入机械1801、会计1806、空乘1813、动漫1815、电商1811五个班级开始为期一天的跟班观察之旅。这一天,调研组成员成为了学生的同行者,他们根据这些班的学生课表与时间表,与学生在一起进教室、去操场、到实训室;上学问课、听专业课、上体育课,切实感受了职校学生的生活,也观察到了不同老师的上课风格与教学做法。

  9月26日,跟班观察一天后,调研组对班级任课教师和学生代表分别进行的UMU在线问卷与座谈。40名学生代表、81名任课教师来自不同专业不同年级。调研组老师们围绕教风学风、课堂教学、课程设置、人才培养、教学保障等内容进行面对面地深入交流,同时各调研小组对这个班的教师教案与学生作业情况进行了查看。

  9月27日,举行了反馈会,朱孝平作了调研总结。他充分肯定了学校的师生状态和德育特色,同时提出了三点建议:一是通过开放促进改革,职业教育要提升开放度,多交流、多促进。二是建立机制抓实教学,通过建立评价、反思、协同等机制,抓实教学常规管理促进教育内涵发展。三是培植特色形成成果,在点上出精品、面上出成果、整体出经验。

  与此同时,五个调研小组的组长从班级建设、课堂教学、教案作业、校园印象等多角度反馈了发现的问题与亮点,市职教教研员基于师生问卷及作业、教案检查记录等信息作了反馈,并提出撰写动态化教案、设计功能输出性作业,让作业成为师生互动载体等改进措施。





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